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Cada mes ¿un PROYECTO?

Este curso escolar te invitamos a que explores posibilidades de alfabetización audiovisual con la Tribu 2.0. Todos juntemos explorando nuevas veredas.

Miembros: 38
Última actividad: 14 Sep 2016

Proyecto de febrero UBUNTU


Ofrecemos, en este espacio, algunas ideas para trabajar sobre este documental en tu aula. 

Sólo algunas ideas porque lo importante, lo que importa, es que compartamos todo lo que se vaya haciendo en cada aula de nuestra Aldea global.




Creemos, firmemente,  en la autonomía y creatividad del profesor, de los alumnos y de toda la comunidad educativa.

Comenzamos ¿te apuntas?

1.- ADQUIRIR EL DVD

Hemos dialogado y llegado a un acuerdo con la Fundación Mujeres por África.

Queremos que los alumnos y las comunidades educativas conozcan la trazabilidad del dinero que se pagará por adquirir el DVD.

Todo el dinero recaudado se destinará a la compra de cámaras digitales para  la niñas que han escolarizado en sus programas educativos.



El lenguaje audiovisual como expresión de una vida y como vía de empoderamiento desde la infancia.
  • PRECIO 10 euros

¿COMO ADQUIRIRLO?

Mediante un ingreso, indicando el nombre del centro o de la persona que lo adquiere a 
  • Fundación Mujeres por África, es: 

      -IBAN-  ES5200491804102110412830
  • Luego enviar un correo con los datos de envío a 

Dirección Paseo de la Castellana, 144.
28046 Madrid, España
T. 914 570 945
fundacion@mujeresporafrica.es

DERECHOS DE EXHIBICIÓN PÜBLICA
  • Están cedidos siempre que la exhibición se realice con fines educativos

¿DÓNDE VERLO?

Recomendamos siempre, cine en el cine, pero como no siempre es posible...
  • Se puede pedir la cesión de una Sala de Cultura, de un salón de actos con medios de exhibición, de un cine que quiera colaborar a un precio módico... 
  • Las percepciones de la gran pantalla, el sonido, la penumbra y con quiénes acudimos  a la sala, son parte de la puesta en escena del proyecto educativo. Un acto social en el que el clima lo crean los asistentes que contemplan juntos unas historias que mueven  a la reflexión.
  • El trabajo posterior, de secuencias, diálogos, guión, fotografía, música, localizaciones....se puede realizar con el DVD en el aula.

¿EN COMPAÑÍA DE QUIÉN ?
  • Recomendamos verlo con alumnos de distintas edades y con alguna asociación local relacionada con África .

Las sensaciones y el debate posterior, con la crítica 3x1, se enriquece.

¿PARA QUÉ SE DESTINARÁ EL DINERO RECAUDADO?

La adquisición de cámaras digitales y poder compartir, mediante lenguajes audiovisuales, dos mundos, dos vidas.

EN EL AULA


1.- UBUNTU la palabra que define un proyecto
Puedes leer la idea aquí


2.- Ahora,  puedes escuchar  a la directora del documental, Inés París,  cuando en el Ciclo de Cine y Mujer de Málaga organizado por Mª Ángeles Romero, Palmira Aragonés y Felipe Rodruiguez junto al IAM nos porpone cómo trabajar el documental en el aula

Si quieres conocer cómo fue esa mesa redonda aquí tienes la entrada

3.- ¿Qué opina una joven universitaria del documental? Puedes leerlo aquí

4.- Sigue el preestreno en Madrid como lo vivimos los profesores que acudimos a él.

5.- Y a partír de ahora...se trata de descubrir si África y sus mujeres están en nuestro entorno cercano, en las aulas, en la comuniadad educativa, en el barrio, en alguna aosiciación...

6.- El proyecto educativo tratará de mirar y contar, tras las cámaras de fotos y de video, cómo es nuestra vida diaria para poderla compartir con la otra realidad africana





Ya tienes información para MATINAL EN ESTRENO ...

Mismo día, misma hora UBUNTU


Prepararemos un proyecto que el 4 de marzo nos unirá a muchos alumnos y profesores en entornos "cara a cara" y no sabremos conectados en otros lugares y en la red.

Lo haremos en la semana en la que el 8 de MARZO será la jornada de la MUJER.

Desde ahora, empezamos a compartir la preparación, ideas, procesos, emociones, encuentros...

Eres muy bienvenido o bienvenida ...ubuntu.

Foro de discusión

Septiembre 2013. Proyecto "Binomios para las lenguas" 6 contestaciones 

Comenzaremos por una tormenta de ideas basada en binomios que darán lugar a un listado de los mismos.Lengua y empoderamiento, lengua y actitud, lengua y aptitud, lengua y pensamiento, lengua y emociones, lengua y cultura, lengua y comunicación,…Continuar

Etiquetas: Europa, Lenguas, Proyecto

Iniciada por Mercedes Ruiz @londones. Última respuesta de Mercedes Ruiz @londones 23 Sep 2015.

Proyecto de Noviembre Semana Europea de la Robótica 1 contestación 

 En la vida, a veces, pasan trenes que no hay que dajar pasar.El tren…Continuar

Iniciada por Mercedes Ruiz @londones. Última respuesta de Mercedes Ruiz @londones 20 Feb 2015.

ENERO...continuamos con...y FESTIVAL DE CORTOS

Este mes de nero es un mes con varios proyectos abiertos.1.- El FESTIVAL DE CORTOS DE TERROR con stop motion ¿Recuerdas? Tras el taller de stop motion y las historias de miedo al amor de la lumbre...ahora se recogerán las producciones de los alumnos…Continuar

Iniciada por Mercedes Ruiz @londones 11 Feb 2014.

Proyecto de Diciembre UN día en CORTO

Recordáis el mes pasado y ....En la vida, a veces, pasan trenes que no hay que dajar pasar.El tren que pasa, ahora,  es el de http://eldiamascorto.com/participa/Nos llega, con poco…Continuar

Iniciada por Mercedes Ruiz @londones 9 Ene 2014.

Comentarios

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Comentario por Mercedes Ruiz @londones el noviembre 5, 2013 a las 2:07pm

Acerca de la SEMANA de la ROBÓTICA en el proyecto educativo del mes de noviembre

Desde la red social de profesores y profesionales del sector, Cero en Conducta, se impulsa el uso del Lenguaje Audiovisual y la Ciencia en España y en hispanohablantes.

Agradecemos a los organizadores la posibilidad que nos han brindado para :

  • Sensibilar al mundo educativo acerca de la influencia que tiene en nuestras vidas cotidianas la investigación y el desarrollo de la Robótica
  • Poder dar visibilidad al trabajo de muchos profesores y alumno que , desde hace años, están llevando a las aulas el mundo de la robótica
  • Abrir líneas de ciencia ficción que ayuden a nuestros alumnos a expresarse con corrección inventando y argumentando un futuro al estilo de Julio Verne

Este es el lugar "en construcción " https://sites.google.com/site/europeanroboticsweekeducation/

Si quieres apuntarte manda un mensaje o contacta con @londones

Comentario por Mercedes Ruiz @londones el octubre 4, 2013 a las 12:32pm

http://animasoapostolo.blogspot.com.es/

Este proyecto nace fruto del primer convenio ¡firmado! entre la industria del audiovisual y los profes.

Impulsamos acciones para que la educación y la cultura sean de todos y para todos.

¿Te apuntas? Estaremos encantados de contar contigo

Comentario por Mercedes Ruiz @londones el septiembre 26, 2013 a las 12:22pm

Vaya mi personal punto de vista en este 26 de septiembre.

Día Europeo de las Lenguas
Gracias, de nuevo, profesor Paul Preston.


La conferencia, una manera más de contar nuestra Historia.
Ampliar las perspectivas nos puede ayudar a entender a nuestra España, quizás.

Comentario por Mercedes Ruiz @londones el septiembre 25, 2013 a las 6:09pm

La música ¨lenguaje universal?

Lengua y movimiento, lengua y fantasía, lengua y emociones ¿con música?

Comentario por Mercedes Ruiz @londones el septiembre 25, 2013 a las 12:37pm

Nos pasa Inma un artículo que nos parece imprescindible para llevar a las aulas y a la refelxión.

Un binomio, lengua y color.

http://sumacultural.unir.net/2013092410133/cine-blanco-cine-negro-y...

Comentario por Joaquín J. Martínez Sánchez el septiembre 23, 2013 a las 6:07pm

Lengua y red.

Soltando la lengua... y las capacidades de comunicar en distintos medios.

Espero que sirva este proyecto-pulpo para responder al desafío de mi amiga Mercedes.

¿Se puede utilizar el PBL en la evaluación inicial? Creo que sí, sobre todo si vamos a aprender por medio de proyectos a lo largo del curso.

Lo hice el curso pasado, pero en esta ocasión cuento con el respaldo de un centro innovador: como de la noche al día ;-)
He aquí el resultado en 3º B ESO el curso 2012/13:
http://planetatercerob.blogspot.com.es/p/pioneros-en-educacion.html
Me guardo los detalles de la impresión que causó en su entorno. Lo más simpático: me gané el apodo de "el pionero" entre alumnos de otros cursos (curiosamente).
Las bases son muy similares en esta ocasión, salvo que he recurrido a SoundCloud para hacer más sencilla y directa la publicación del podcast.
También he modificado el proyecto de modo que sea útil, si sois tutores del curso en 2º Bachillerato o 4º ESO, para la orientación pedagógica y profesional: "Pioneros en evaluación".
http://nebrijajoven.wordpress.com/2013/09/17/pioneros-en-evaluacion/
Lo cierto es que con ese diseño los bachilleres han respondido de maravilla. Vale la pena leer alguna de sus creaciones multimodales.
De otra manera, lxs niñxs de 1º ESO, aunque prácticamente todxs usan Tuenti, apenas han comenzado a gestionar un correo y un editor de entradas. Esa carencia es inseparable de la dificultad para soltar la imaginación y el temor a plantearse críticamente la educación. ¿Por qué? Probablemente los recién salidos del CEIP San Walabonso tengan otro perfil...
Deduzco que el paso por este centro incide en la competencia comunicativa-y-digital, además de la madurez en actitudes y los aprendizajes invisibles en la propia red.

Hacen falta más lenguas que la casteshana y, desde luego, que la lingüística (tradicional). Si al menos el currículo (grosera palabra) estuviera al día, habríamos revalorado la lengua oral y los registros populares que crean metáforas cognitivas; habríamos jugado con prototipos y criticado los estereotipos etnocéntricos o de género; disfrutaríamos de que cada enunciado (y cada texto) es un teatro y un relato; investigaríamos con los jóvenes los nuevos géneros discursivos, comenzando por los que ellxs mismxs están creando! 

Lengua y sueños ;-)

Comentario por Mercedes Ruiz @londones el septiembre 22, 2013 a las 8:11pm

Lengua y aptitud, un debate al que solemos asistir frecuentemente..."yo es que para los idiomas no valgo" "es ponerme a hablar en inglés y se me cruza la lengua sin saber bien dónde acabará"

La recomendación audiovisual de hoy es un clásico que sugerimos volver a ver con los alumnos, My fair Lady, entera o en secuencias como la famosa de La Lluvia en Sevilla es una pura maravilla


Comentario por Mercedes Ruiz @londones el septiembre 13, 2013 a las 9:34pm

Esta vez le toca a un largometraje.

Los cinéfilos puristas muchas veces rechazan películas por tal o cual razón pero hemos descubierto, con el paso de los años y la experiencia en las aulas, que el lenguaje audiovisual cuando se utiliza creando un clima y se focaliza el punto de mira...sirve para mover emociones y reflexiones de manera eficaz.

LENGUA Y EMIGRACIÓN

Un debate absolutamente imprescindible en nuestras aulas.

Una HISTORIA escrita de historias no tan lejanas...una realidad que ha vuelto a nuestro pais pero ¿ha servido la educación de estos años? ¿salen en condiciones similares nuestrso jóvenes de hoy? ¿es suficiente con conocer la lengua del país que recibe la mano de obra? ¿¿¿ ????

https://es.wikipedia.org/wiki/Un_Franco,_14_pesetas

Se estrenará próximante la segunda parte 2 Francos, cuarenta pesetas

http://www.lne.es/sociedad-cultura/2013/08/01/pelicula-2-francos-40...

Comentario por Mercedes Ruiz @londones el septiembre 12, 2013 a las 11:09am

El corto de hoy llega gracias a

 

Comentario por Mercedes Ruiz @londones el septiembre 12, 2013 a las 11:04am

Proyecto de SEPTIEMBRE

#diadelaslenguas Dia Europeo de las Lenguas

http://diaeuropeolenguas2010.blogspot.com.es/

 

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