Hay alumnos que saben hacer cosas que yo no sé hacer. Sketchup.

Artículo originalmente publicado por @fjmontero en el Blog "Estoy en ello...", y que llega a esta red a petición de dos "liantas", @londones y @mjgsm.
En él se pretende mostrar el trabajo de alumnos que son competentes, rápidos en su aprendizaje, comprometidos con la tarea, afables con sus profesores, jóvenes en los que confiar... Prometo que yo les enseñé muy poco. No hay nada como confiar en ellos, ofrecerles tareas que les interesen, darles libertad para crear, y surge lo que tiene que surgir.
Igual me salgo un poco de la tradición y la temática de esta red, más volcada en el cine, pero cuando mis chicos se ponen a trabajar lo visual o lo audiovisual, hacen cosas muy interesantes. Enseguida lo vais a ver.

Está claro que en estos últimos años está cambiando la forma de aprender. Los profesores en cierto modo hemos pasado también a ser aprendices, y nuestros aprendices, unos auténticos generadores de conocimiento. Tengo la suerte de que este año tengo algunos grupos que trabajan estupendamente de manera autónoma.

Hace unos años, nuestros alumnos y alumnas solamente escuchaban, leían, memorizaban y repetían. Hoy en día, por suerte para ellos y para todos nosotros, aunque cuesta abandonar la tiza, la pizarra y el libro de texto, los jóvenes estudiantes tienen también la oportunidad de captar la información en otros contextos, conectar diferentes conocimientos aprendidos previamente o que forman parte de sus intereses, estructurar, sintetizar, crear, escribir, reflexionar, editar, consensuar, dialogar, decidir, elegir lo que aprender y cómo, y compartirlo. En algunos casos, como este, con ayuda de la tecnología. ¡Qué bien!.

Yo les dejo hacer, y ellos hacen. Tampoco permito contextos caóticos en los que publiquen cualquier cosa, animados por la actual tendencia a la impulsividad y a la respuesta rápida. Les doy unas pocas pautas, les acompaño en el proceso, redirecciono caminos para llegar al conocimiento deseado, les permito y animo a interactuar entre ellos. El aprendizaje entre iguales, muchas veces es más significativo. Se auto-organizan (personalmente) y hetero-organizan (como grupo).

Con esta metodología de trabajo ellos devuelven el 200%.  Todos contentos.

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Domingo 28 de Abril de 2013


El presente trabajo, que expondré a continuación, y que Antonio ha publicado en nuestro blog de aula "Aprendiendo tecnología en La Merced", se lo propuse el miércoles pasado, a las dos de la tarde. Y ayer, cuatro días después, va y me presenta esto. ¿No es impresionante?.
Yo aún no he cerrado la boca.

Felicidades Antonio! Por tu implicación, paciencia, saber estar, saber hacer. No quisiera que mi asignatura te estuviera robando demasiado tiempo, hay que dosificarse. Al final voy a tener que ponerte la matrícula de honor, Antonio. No me estás dejando otra opción, aprietas demasiado. Enhorabuena.
(Ya les he mandado el enlace a mis amigos ingenieros, para que te vayan echando el ojo para dentro de unos años).
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Por cierto:
No os perdáis tampoco el trabajo de Víctor, diseñador de iglesias,


ni el de Laura, diseñadora de casas con rosetón



o el de Marco, que hace videotutoriales y parques de skateboard.


Estos chicos son fenomenales.
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A continuación, el artículo de Antonio:

Hola a todos.
Ya estamos dando los últimos pasos con SketchUp y para finalizar nuestro trabajo nuestro profesor Paco nos dejó la libertad de crear nuestro propio diseño en SketchUp.
Yo aprovechando que estamos con robótica decidí hacer un diseño de del anterior modelo que realizamos con LEGO.
Si lo queréis visualizar como documento SketchUp os dejo aquí el enlace para verlo.
http://sketchup.google.com/3dwarehouse/details?mid=f6907db00734d19f8e8b3f8ab6a54fa&esrc=bl
Os contaré paso a paso cómo lo realicé.

Primero empezamos con la base del robot (ruedas, motores y ladrillo).
Dando a todo una estructura muy básica y sencilla.


Luego comenzamos a crear las formas más complicadas como la que podemos ver aquí del eje de la rueda.


Cuando ya tenemos el "ladrillo", las ruedas y los motores comenzamos a darle forma de robot a nuestro diseño.

Como el crear las piezas de lego que podemos observar en esta imagen con la herramienta "rectángulo" y  luego "empujar/tirar".
En esta imagen podemos ver que ya hemos creado la "cabeza de nuestro robot que os recuerdo que se trataba del sensor de ultrasonidos para ello utilice la Herramienta "rectángulo" y "arco". Luego las di volumen con la Herramienta "empujar /tirar". 
Además hice detalles como los puertos a los que van conectados los sensores y los motores.



Para los ojos utilice la Herramienta "círculo" y luego con un "arco" al eje verde y la Herramienta "Sígueme" le di esa forma y tan peculiar.


Podemos crear otros sensores como este de sonido simplemente con un cubo y algunos detalles.


Aquí podemos ver que nuestro robot ya está casi terminado lo único que nos queda es retocar algunos detalles y darle color.

En el " ladrillo" también podemos hacer algunos botones y la pantalla.


Otro sensor que podemos realizar es el de luz que irá delante de el robot.

¡Ya tenemos nuestro robot! 
Sólo le queda darle un poco de color y sombras.


También podemos ver todas las vistas de nuestra robot para ver como nos ha quedado.

Y ya hemos terminado nuestro robot. Creo que será el último diseño que hagamos en clase pero es un programa muy útil. Seguro que lo seguiremos utilizando.
Un saludo, Antonio Medina.

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