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Góngora música y danza

 

 

Mas o menos todos sabemos que las Bandas Sonoras constan de tres partes principales: La música en si misma, los diálogos y el foley o los ruiditos de pasos, coches que pasan, pájaros, etc..

Para los diálogos y el foley en nuestros trabajos seguramente podemos tirar del sonido ambiente, así que hablaré más adelante del tema. De momento me voy a centrar en la música para un audiovisual.

Para empezar, si hacemos equipos de trabajo, lo principal es explicarle al equipo que se encargue de la música que tienen que hablar mucho con el equipo de guión y dirección. De hecho, hay que dejarles claro que quien manda es dirección. Un músico (como el resto de equipos) estará siempre a las órdenes de aquel que debe entender la película en global, aquel que conoce todos los entresijos del proyecto, desde el guión (y los cambios que él quiera hacer) hasta el último cambio en el color de una escena. Por lo tanto, aunque la música sea fundamental en el cine, el músico debe intentar entender lo que el director quiere hacer con la película. Se puede dar el caso de que veamos al director perdido y no sepa qué tipo de música o músicas pueden funcionar en las diferentes escenas. Ahí, evidentemente, el músico tomará las riendas.

Con nuestros alumnos, puede haber un problema de "egos" al empezar a trabajar. De ahí que sea importante explicar a los diferentes equipos de trabajo cual es el sentido último del proyecto, que es realizar un audiovisual. Por otro lado, deberíamos también explicar al equipo de dirección cómo hacerse entender sin menospreciar a otros alumnos o a otros equipos.

Bueno, en el siguiente comentario hablaré respecto de qué tipos de "músicos" nos podemos encontrar en nuestras aulas y cómo podemos solventar algunos problemas.

Hola os mando un saludo a todos y también unos enlaces que nos pueden ayudar:

"Música Creative Commons para el Aula"

-Efectos sonoros libres para nuestros trabajos.

Genial aportación Paqui!! Yo recomiendo Jamendo. Hay cosas muy interesantes, se pueden utilizar y solo teneís que bucear un poquito. Para los efectos abriré un comentario en breve para ver cómo podemos crearlos (o mejor, como lo pueden crear los alumnos)

Cuando trabajamos con alumnos en audiovisuales podemos encontrarnos con dos posibilidades: que encontremos alumnos con perfil de compositor o no. De hecho lo más habitual es esta segunda posibilidad.Entonces, ¿qué podemos hacer en este caso?

La respuesta parece obvia: utilizar música ya compuesta. Paqui nos ha hecho un aporte muy bueno al poner muchos sitios web donde descargarnos música libre para utilizar en nuestros audiovisuales.  

Ahora el alumno debe ponerse manos a la obra. El no tener un perfil de compositor no significa que no pueda hacer un trabajo magnífico. Lo primero que tendrá que hacer es escuchar muchísima música y sin ningún tipo de prejuicios. Tendrá que buscar aquella música que interese al producto audiovisual al margen de gustos personales. Paralelamente tendrá que preparar una relación de escenas donde vaya a haber música, donde no va a haber y donde podría haber.

Después rellenará una tabla del tipo:

  • ESCENA Nº    
  • SINOPSIS DE ESCENA
  •  MINUTAJE (dentro de todo el audiovisual)  
  • NOMBRE DE CANCIÓN    
  • MINUTAJE (de la canción)

Una vez rellenado el planing de la música se mostrará al director (o al equipo encargado del mismo) Entonces pasaríamos a la parte práctica, que contaré en un comentario posterior.

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